¿Qué son los mapas mentales?

Un mapa mental es un diagrama usado para representar palabras, ideas, tareas, lecturas, dibujos, u otros conceptos ligados y dispuestos radicalmente a través de una palabra clave o de una idea central.

Los mapas mentales son un método muy eficaz, para extraer y memorizar información, que les viene muy bien tanto a nosotros como docentes a la hora de sintetizar la información como a nuestro alumnado para fijar conceptos de forma divertida y natural.

El padre de los mapas mentales es el recientemente fallecido Tony Buzan quien lo publicó por primera vez en 1974 en su libro Use Your Head

El mapa mental se presenta como una herramienta gráfica muy eficaz debido a que funciona de forma muy parecida al funcionamiento de nuestra mente, utilizando imágenes y asociaciones emularemos la función natural del cerebro: el pensamiento irradiante.

El pensamiento irradiante lo poseemos todos/as de una forma natural y automática y se define como todos aquellos procesos de pensamiento asociativo que proceden de un punto central o que se asocian a él mediante la posibilidad del ser humano de realizar percepciones multidireccionales para procesar diversas informaciones y de forma simultánea.

Es una herramienta muy interesante tanto para usar nosotros los docentes, para aclarar ideas y ser más resolutivo al preparar las clases, como nos puede servir para realizar una tormenta de ideas con nuestro alumnado, al igual que podemos utilizarlo como herramienta para introducir el temario. Unido a ello al alumnado le aporta simplicidad como técnica de estudio.

Que es un mapa mental y cuáles son sus características

CARACTERÍSTICAS DE LOS MAPAS MENTALES

  • Por lo general tomamos la idea, tema o concepto central que se representa con una imagen que ubicamos en el centro del diagrama.
  • Poseen una estructura radial generalmente en el sentido de las agujas del reloj y compuesta por nodos conectados entre sí.
  • De la imagen central del tema irradian los demás conceptos e ideas en forma de ramificaciones, en el sentido de las agujas del reloj.
  • Las ideas y conceptos son representados mediante imágenes o símbolos y palabras claves.
  • El color es esencial y parte importante para destacar y acentuar las ideas, con lo que lograremos estimular nuestro cerebro creando nuevas conexiones.
  • Cada una de las ideas principales se acompaña de una imagen o palabra clave ubicada en su línea asociada.
  • Las ideas de menor importancia dentro del esquema, las colocaremos como ramas secundarias que cuanto menos importante sean más alejadas estarán del tema central.
MAPA MENTAL: PLAN DE ACTIVIDADES DIA CUALQUIERA
Fuente:rcreatividad.files.wordpress.com

Si te han quedado dudas o necesitas indagar más sobre el tema aquí tienes un este vídeo en el que se explica qué es un mapa mental y sus características. Además, en él se exponen las similitudes y diferencias entre los mapas conceptuales y los mapas mentales, y se enumeran las ventajas de este último con respecto a los métodos tradicionales en lo que se refiere a facilitar el aprendizaje, estimular la creatividad y presentar la información de una manera más organizada, agradable y fácil de recordar.

Puedes ver las diferencias entre mapa mental y mapa conceptual

Diferencias entre mapas conceptuales y mapas mentales

En este post propongo llegar a conocer y reconocer las diferencias que hay entre los mapas conceptuales y los mapas mentales. A pesar de que ambos conceptos, son herramientas orientadas a mejorar el aprendizaje mediante la representación de ideas de forma dinámica y esquematizada, no son lo mismo.

Así que, me he propuesto condensarlo de modo que podamos ver las diferencias de forma clara, como son:

  • La estructura: En un mapa mental partimos de ideas o de un tema central, donde se pondremos los conceptos o ideas que relacionaremos por medio de líneas, símbolos e imágenes; en el caso de los conceptuales, tienen una estructura en la cual los bloques de ideas o conceptos van a estar vinculados por líneas interrumpidas por preposiciones o palabras.
  • La distribución de las ideas: en un mapa mental, las ideas no tienen porqué plasmarse de forma cíclica u ordenada; a diferencia de los conceptuales, en los que los conceptos o ideas clave tienen que tener un orden secuencial, de forma que la composición tenga un sentido lógico.
  • La utilización de los Colores y su apariencia: en los mapas mentales se utilizan un gran número de colores, lo que hace que visualmente sean muy atractivos y más fáciles de recordar. Sin embargo, en los mapas conceptuales, el uso del color es poco usual y utilizamos formas geométricas.
  • El uso de imágenes o representaciones gráficas: los consideramos elementos clave para hacer un mapa mental, sin embargo, no suelen utilizarse en la composición de un mapa conceptual, donde se emplean únicamente palabras o conceptos breves, que se asocian para explicar el contenido de determinado texto.

En este cuadro podemos ver otras diferencias:

De forma gráfica para ver las diferencias:

Mapa conceptual: resumen

Puedes ver algunas aplicaciones para mapas conceptuales y mapas mentales

¿Qué son los mapas conceptuales?

Un mapa conceptual es una herramienta usada para representar el conocimiento de forma gráfica, es una técnica usada normalmente para y por los estudiantes, aunque cada vez somos más los docentes que los utilizamos, no solamente para las explicaciones a los alumnos sino como herramienta de resumen o sinopsis de un tema en concreto. Dando lugar a un aprendizaje significativo.

El uso de mapas conceptuales nos va a permitir organizar y comprender ideas de manera significativa según el tema seleccionado.

Es muy interesante que el alumnado aprenda a utilizar este tipo de herramientas que simplifican el temario y además les ayuda de forma significativa en el aprendizaje, permitiendo relacionar ideas, tener una visión de conjunto de los conocimientos que han de asimilar, analizar y sintetizar la información, al ser ellos los que lo realizan.

El origen de esta herramienta fue sobre 1960 con las teorías sobre psicología del aprendizaje significativo desarrolladas por David Ausubel y fue puesto en práctica en 1970 por Joseph Novak

CARACTERÍSTICAS Y CONDICIONES DE LOS MAPAS CONCEPTUALES

En los mapas conceptuales se pueden desarrollar nuevas relaciones conceptuales, por tanto, el primer mapa conceptual que surge no puede darse como definitivo, puesto que, puede seguir ampliándose a través del establecimiento de nuevas conexiones entre los conocimientos previos y la nueva información.

  • Una de las características de los mapas conceptuales es la abstracción y la selección de información que aparece.
  • Los conceptos están ordenados en forma jerárquica. Así, la idea general se pondrá en la parte superior del esquema y a partir de ella se desarrollarán los demás conceptos.
  • Un mapa conceptual también se caracteriza por su impacto visual. Su apariencia visual debe ser sencilla y bien construida, presentando una estructura que debe llamar la atención, por la disposición, las formas de los conceptos y las líneas utilizadas.
  • Ante todo debe atender a la simplicidad, reflejando la información más importante de forma breve y concisa y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y/o proposiciones.
  • Los conceptos, que nunca se repiten, van dentro de óvalos u otras figuras geométricas y las palabras enlace se ubicarán cerca de las líneas de relación.
  • Utilizaremos palabras enlace que le darán sentido al mapa incluso a personas que no conozcan el tema tratado. Para ello se pueden utilizar palabras enlace como verbos, preposiciones, conjunciones u otro tipo de nexo conceptual.
  • Las líneas nos servirán para indicar las relaciones jerárquicas entre los conceptos.
  • Otra de las características de un mapa conceptual es la utilidad. Los utilizaremos como técnica en procesos de enseñanza y aprendizaje para facilitar la comprensión y el resumen de información.

Puedes ampliar información en: Cmap